惠州幼儿园抗震检测公司

幼儿园抗震安全检测——幼儿园抗震安全检测办理过程：

　　⒈程序

　　⑴建筑物现状调查、勘测，包括建筑、结构平立面布置、裂损、结构侧向位移、相关构造以及使用功能等。

　　⑵对上部结构钢筋砼构件进行截面尺寸、砼强度、钢筋分布等项目检测。

　　⑶根据检测数据以及现状调查、勘测结果，结合必要的结构分析，按相关标准进行结构安全性评级及抗震性能评估，并提出处理建议。

　　⒉安全性评级的分级标准

　　根据现行地区标准《民用建筑性标准》（G292-1999）的相关规定，民用建筑安全性按单个构件、子单元、单元三个层次进行，每一层次分为四个等级，其中单元安全性评级的各层次分级标准及相应的处理要求如下：

　　Asu—安全性符合标准的要求，不影响整体承载，可能有*少数一般构件应采取措施；

　　Bsu—安全性略标准的要求，尚不显着影响整体承载，可能有*少数构件应采取措施；

　　Csu—安全性不符合标准的要求，显着影响整体承载，应采取措施，且可能有少数构件立即采取措施；

　　Dsu—安全性严重不符合标准的要求，严重影响整体承载，立即采取措施。

　　根据结构布置情况，本次按1个单元进行，并划分为地基基础、上部承重结构以及围护系统的承重部分3个子单元。

　　⒊抗震设防类别、设防标准以及抗震方法

　　根据现行地区标准《建筑工程抗震设防分类标准》（GB 50223-2008），建筑工程分为设防类(简称甲类)、设防类(简称乙类)、标准设防类(简称丙类)和适度设防类(简称丁类)等四个抗震设防类别。本工程属师生食堂，根据《建筑工程抗震设防分类标准》（GB 50 223-2008）的相关规定，本次其抗震设防类别划为设防类。

　　汕尾市学校幼儿园抗震检测鉴定报告 第三方机构

　　抗震安全检测的必要性：

　　抗震的方法可分为两级 ,级中包括了结构体系、整体性连接、局部构造及墙体承载力的基本要求,*二级是以抗震能力指数为衡量指标进行评定的。级有时往往并不能满足要求,需要进行*二级,抗震概念对于抗震来说显得十分重要。现有建筑结构在进行抗震时,借用“抗震概念设计”来描述其基本要求,即根据地震震害和工程经验所获得的基本设计原则和设计思想,不经数值计算,对现有建筑结构的总体布置和关键构造进行检测,从多个侧面的综合情况来衡量现有建筑的整体抗震能力。根据使用要求采用不同设防分类的设防标准,诸如:有利、不利、危险地段的选择和处理;设计近震和远震的地震影响的区分;构件延性构造、强连接弱构件等。这些抗震概念应贯穿始终,还应考虑兼顾延伸以下5 个层面。

　　1) 现有房屋综合抗震能力判断。不仅要从抗震构造和抗震承载力两个侧面进行综合分析,还要区分结构构件失效后的影响是整体性的还是局部性的,当现有承载力较高时,除了*结构整体性的构造外,其他延性方面的构造要求可稍低。

　　2) 抗震的部位和一般部位。进行抗震时,可区分部位与一般部位,对影响整体抗震性能的关键部位做认真检查,关键部位的确定则依据结构的震害特征,不同的结构类型有不同的部位。

　　3) 建筑场地条件和基础类型。一般只要不是地基存在缺陷或处于不利地段的场地,可不进行抗震。对于不利地质或场地,上部结构的有关构造需要加强。

　　4) 合理性检验。抗震时,如旧房规则传力途径合理,与新建工程需采用相同的尺度衡量。如果不规则、不合理,则处理要求与设计应有所不同,对有关部位应提高要求,对传力途径不合理的结构,要注意抗震薄弱的程度,相应提高相关的要求。

　　5) 材料要求。抗震时应先明确结构构件实际达到的材料强度等级,加以控制。这样做的目的:a. 为了判断结构实际具有的承载力;b. 为了在一定程度上缩小时抗震验算及后期加固的范围。

　　汕尾市学校幼儿园抗震检测鉴定报告 第三方机构

　　幼儿园抗震安全检测——关于裂缝的判断：

　　1砌体结构裂缝概述砌体结构建筑物的裂缝十分普遍，裂缝种类也*其繁多，原因也很复杂。

　　1）关于裂缝形态（斜裂缝、水平裂缝、竖向裂缝、）

　　2）砌体结构裂缝产生的原因砌体结构裂缝产生的主要原因有：